孩子太小,带去旅行也记不住?首先要理解孩子的快乐是什么_特价么

孩子太小,带去旅行也记不住?首先要理解孩子的快乐是什么

发布日期:2020-08-01 09:28:26浏览量:5001

闺蜜萍萍总喜欢带孩子去旅游,就算她安排得好好的行程总是会因为孩子的存在打乱得一塌糊涂,但她还是坚持每次出行都将孩子带着身边。

她婆婆为此感到很疑惑:孩子跟着我也很乖,出去玩为何每次都要带个拖油瓶?遇到这样的困惑时,她总是摇了摇头的笑着说:“其实坚持带他出门,是因为之所以计划去旅游也是源于他。”

和很多爸爸妈妈一样,之所以会计划带着孩子出门旅游,是因为想让孩子在很小的时候就去感受这个世界,体验旅游的这个过程。

但是这种做法也被很多人质疑:孩子的记忆还不够完备,小时候去旅游他们什么都不能记住,对他们来说是没有作用的。

其实带孩子去旅游的意义不在于让他们记住什么,而在于他们会体验到什么。每次新的旅途,总会让他们感受到更多的自然、体会到更多的文化、眼观更多的风景,而这些东西会在无形中引起孩子思考,丰富他们的阅历。

但是想让旅游对于孩子的成长产生实质性的作用,并不是单纯的把孩子放进一个大人安排好的计划中就可以了。在这个过程中父母需要注意的地方还有很多。

※理解孩子的快乐

快乐是一切行动指南,但是孩子的快乐往往和大人的快乐不同,孩子天生就具有着寻找快乐的天赋,他们的快乐总比大人来得要简单和直接。

孩子的快乐是什么?

父母经常会发现孩子的快乐总是简单并且具有重复性的。孩子可以在同样的滑滑梯上,来回滑动一个上午;可以长达在半个月的时间里,每天定时去体验商场的摇摇车。

一件事情他们已经重复做了很多次了,但是依旧每一次都如同第一次一样感到开心。他们的快乐总是出现在父母意想不到的细微之处。

所以在旅游中,父母以为安排得完美的计划行程,而孩子对于它们根本“不领情”。因为对于孩子来说,快乐始终是最原始,最细小的。它本不需要什么物质,也不需要刻意营造出来的氛围。

产生快乐差异的原因

在《探索0-5岁宝宝脑部发育地图》一书中,丽丝·艾略特博士写道:“孩子看见、摸到、听见、感觉、品尝、思考的每件事物都被转化为神经元突触的电波活动。

而不活跃的神经元突触——不管是没听过的语言、音乐,没试过的体育活动,还是没见过的山川,甚至从未得到过的爱,都将会枯萎死去。”

孩子从婴儿状态开始,大脑都是在高速发展的状态,而随着他们的成长,神经突触连接也随之迅速增加。

一个正常孩子的大脑中,一个神经元能生成上万个突触,而这生成一个突触仅需要几秒钟的时间。2岁时,神经突触的数量与大人的数量基本持平,3岁时,幼儿大脑突触的数量达到了成人的2倍。

但是并不是大脑突触数量越多,行为能力就越成熟。相反这是不成熟的表现,孩子大脑中之所以有过多神经树突触的存在。

是因为他们的大脑还没有足够的能力来自动修补“多余”的树突。而过多的神经树突触的存在,会让孩子在不断的刺激和感受重复叠加,相互刺激,就会不由自主的去进行重复的活动。

这就很好的说明了孩子为何喜欢不断的重复做一件事情。父母和孩子感受到的快乐不一样时的原因是在长大过程中。

大脑中的神经树突已经接受了足够的刺激后,不再产生新鲜感的时候,就会被大脑清理掉。一个孩子成长到一个大人的时候,大脑里将近40%的树突就要被清理掉。

※理解孩子每一个年龄段

孩子的不同年龄,对于外界的感知是不一样的。所以,父母在安排行程时的注意点和旅游方式也应该结合孩子的不同年龄段进行合理处理。

0-2岁:把控次数深入感受

小龄的宝宝对于新环境会有更强烈的陌生感,更容易情绪上的失控,所以一定要注意旅游的次数和时间,不能过于频繁。

宝宝长期处于失控状态会让他们失去安全感。同时小龄宝宝对于作息时间、饮食都有很大的要求,旅游过程中要尊重孩子的生物钟,行程也不宜过满。

小龄宝宝在旅行时,常常不按计划出牌。孩子可能刚进一个景点时,就会被门口的玩具车吸引,怎么也不肯走。

过小的孩子适合慢下来的体验式旅游,适合可以让他有足够时间专注在一个地方,安排的行程不宜过多和过快。

3-6岁:乐于陪伴开发思想

3岁的孩子,逻辑意识开始萌芽,这个世界对于他们来说是充满未知的。而处在一个新的环境里,父母向孩子所表现的行为和讲述的故事,或多或少都会给孩子带来成长中新的认知。

父母在这个过程中扮演的大多数是导游的角色,用他们能理解的语言讲解景点的故事,引导他们的思考,解释他们的疑惑。这个年龄段的孩子,父母可以适当选择远行。更多的突破他们认知的经历,会不断培养他们想象力和思考能力。

6岁以上:揭秘未知培养兴趣

6岁以上的孩子的旅游,往往会带入更多自己的思考以及所学的知识。父母在选择旅程的过程中,多关注孩子的注意点和乐趣。

通过去感受不同的文化,经历不同的事情,孩子就更能在这个过程找到自己的兴趣爱好,并且也有可能发展成他们的理想和实现人生价值的奋斗目标。

这个过程对于孩子来说,是至关重要的。因为这将开启他们认知世界的一扇大门,让他们对于外界的感受和理解真正来源于他们自己。

※规划好每一次出行

每一次出行都需要父母用心的准备和细心地和孩子沟通,做好每一次出行的准备,才能更大程度上得到教育的意义。而具体需要注意以下几点:

为旅游营造氛围

氛围会激起孩子的旅游兴趣和感悟热情,好的氛围也可以通过父母进行前期的准备来制造,这是旅游的加分项。

培养孩子对旅游地的向往感。 孩子认知范围是有限的,更多的来自书籍和动画片,父母可以通过把旅游地和孩子看过的动画片相结合,给孩子创造一种深入了解的神秘感,让孩子对于旅游充满期待,激起兴趣。

给孩子创造冲击感。 父母可以从视觉和文化认识上给孩子制作冲击感。让孩子理解原来世界不只是有安安静静的历史文物,还有会充满神奇的科技力量。让孩子在这个旅程中,保持新鲜感,增强体验感。

引导孩子去思考想象。 孩子的思想是想象的天堂,在这个过程中,父母和孩子一起制定旅游主题,和孩子做旅游纪念上的约定,比如创办一个《百花汇》的主题,用相机去记录每一个旅游地的花,让孩子有更深入的印象。

抓住过程中的每个细节

把握细节是旅游的重要一步,也是培养和训练能力的关键一环。在玩耍的过程中,培养孩子留心的能力;在与孩子沟通的过程中,提高孩子的语言组织能力,这也是旅游的一个重要意义。

不断的和孩子沟通,进行不断的反问。信息量比较大的行程,要培养孩子在这个过程中的思考和记忆,不是单纯的走马观花。比如在动物园里,询问上一个动物是什么?他们都喜欢吃什么?久而久之,孩子会更加注意观察和记忆,也会加强他们对信息吸收的能力。

引导孩子描绘画面,谈出感受。旅游也是一个很好的培养孩子语言能力的过程,父母可以引导孩子去讲过程,把上一个景点所看到的场景和所体会的感受都通过言语表达出来。在这个过程中,也可以通过“你说我画”的方式来进行更深入的沟通。

提醒孩子抓住细节,感受独特。因为旅游所去的地方,对于孩子来说都是崭新的,容易让孩子注意力不大集中。而父母在这个过程中,除了要培养孩子一双发现美的眼睛外,还要引导孩子去对细节进行仔细观察。

把握好旅游过后的过程

从景点回到家的时候并不代表旅游已经结束了,父母应该珍惜这段经历和把握这份记忆,通过这些进行与孩子的亲情互动,拉近彼此之间的距离。

和孩子一起制作旅游纪念册。选择怎样的方式去记录取决了孩子的兴趣面和直观感受,孩子在这个过程中,有的孩子喜欢通过画画去记录感受,制作的过程可以让孩子对于旅游进行一次回味。

举办家庭故事的小派对。这个过程给了孩子展示的舞台和表现的机会,每一次家庭故事小派对可以定一个主题,让孩子通过自己的语言讲述出来。父母也可以根据孩子故事要素是否全面、故事呈现是否到位、故事用词是否生动这三个方面对孩子的故事进行客观评价和颁发礼品。

让孩子讲照片的故事。旅游中的照片是记忆中的一部分,也是引导孩子思考,唤起孩子记忆的重要道具。父母可以选择有故事代表性的旅游照片,询问孩子这次旅游的过程和感受,培养孩子去表达、去思考、去体悟。

旅游是一个加强孩子感悟接触世界以及亲子交流的极佳时期,在旅游的过程中,对于父母和孩子来说,都是一场学习之旅。

孩子在崭新的世界中,学会去融入他们,更深入的了解他们,父母则在这个过程中,学会去和小孩子相处,理解他们的思维方式和快乐来源。在每一场用心的旅途中,或多或少都会有它存在的意义。